Hier finden Sie eine Übersicht über alle eingereichten grünen Projekte. Nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um diese inspirierenden Initiativen kennenzulernen, und unterstützen Sie Ihre Favoriten durch Ihre Stimme!
Am Ende jeder Projektbeschreibung finden Sie eine Abstimmungsmöglichkeit, bei der Sie das Projekt mit 1 bis 5 Sternen bewerten können. Ihre Stimme trägt dazu bei, die wirkungsvollsten Ideen hervorzuheben – lassen Sie Ihre Stimme hören!
Das Bayerische Landesamt für Umweltschutz hat ein umfangreiches Informationsangebot zum Thema Boden erstellt. Es enthält Fachinformationen und auch pädagogische Materialien. Stöbern lohnt sich. https://www.lfu.bayern.de/boden/index.htm
Begrünen, was geht! Dafür will die Aktion „Umwelt im Unterricht“ des Bundesumweltministeriums sensibilisieren. Sie hat eine kleine Serie von 8 Fotos veröffentlicht, dazu kurzgefasste Hintergrundinformationen sowie Diskussions- und Unterrichtsvorschläge in jeweils eigenen Versionen für Grund- und Sekundarschulen. https://www.umwelt-im-unterricht.de/medien/bilder/begruenen-was-geht/
Über viele Jahre hinweg hat die Hulda-Pankok-Gesamtschule in Düsseldorf ein grünes Schulgelände eingerichtet – mit Schulgarten, grünen Wohlfühloasen und vielfältigen Lebensräumen. Ein kleiner Fotorundgang stellt das vor. https://www.umweltschulen.de/audit/hpg/gelaende_rundgang.html
Das Climate Service Center Germany des Helmholtz-Zentrums Hereon hat eine interaktive Landkarte herausgegeben, auf der für jeden der gut 400 Landkreise in Deutschland Klimaausblicke gegeben werden. Spannendes Material für interessierte Lehrpersonen – für Schülerinnen* bzw. Schüler* aber nicht geeignet. https://www.gerics.de/products_and_publications/fact_sheets/landkreise/index.php.de
Was bringt mehr Grün in der Stadt? Der Kanal „Planet Wissen“ hat mehrere Videos zum Thema bereitgestellt. Spieldauer wenige Minuten bis zwe Stunden. https://www.planet-wissen.de/sendungen/sendung-gruen-stadt-100.html
Das Magazin „Quarks“ bietet eine recht einfache Übersichtskarte zu den in Deutschland künftig erwartbaren Klimaveränderungen an. Sehr anschaulich, kurz & knapp erläutert. https://www.quarks.de/umwelt/klimawandel/so-veraendert-sich-das-klima-in-deiner-region/
Die Website der ANU e.V. enthält auch eine bundesweite Datenbank der „Umweltzentren und Referent*innen“. Darin sind über 300 Akteure gelistet, die Bildungsarbeit zum Thema Klima anbieten. www.umweltbildung.de
Der Pelosol war „Boden des Jahres 2022“. Das Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft würdigt ihn mit einem Porträt. Dazu gehören seine Eigenschaften, die Verbreitung in Deutschland sowie Hinweise auf eine sinnvolle Nutzung. https://www.bmel.de/DE/themen/landwirtschaft/pflanzenbau/bodenschutz/boden2022.html#
Das Bayerische Landesamt für Umweltschutz bietet eine gute Darstellung der wichtigsten Bodentypen mit recht eingängigen Steckbriefen, die als PDF heruntergeladen werden können. https://www.lfu.bayern.de/boden/erdausstellung/bodentypen/index.htm
Der Naturschutzbund Deutschland (NABU) stellt auf einer ansprechend gestalteten Internetseite verschiedene Kletterpflanzen und ihren Nutzen für Mensch und Umwelt vor. Zahlreiche Links zu verwandten Themen. Die NABU-Gruppe vor Ort könnte auch ein guter Ansprechpartner für die Schulbegrünung sein. https://www.nabu.de/umwelt-und-ressourcen/oekologisch-leben/balkon-und-garten/grundlagen/dach-wand/00570.html
Ein Video von ca. sieben Minuten Länge stellt ein Experiment zur Kompostherstellung mit Regenwürmern vor. Aus der Sendung mit der Maus vom Westdeutschen Rundfunk Köln. Der Link führt zu einer Übersichtsseite, dort muss das Thema „Regenwürmer“ ausgewählt werden. http://www.wdrmaus.de/sachgeschichten/sachgeschichten/regenwuerrmer.php5
Damit befasst sich ein Kurzfilm aus der Sendung mit der Maus; er stellt auch ökologische Funktionen von Wildkräutern und „Unkraut“ vor. Spieldauer ca. 4 ½ Min. https://www.wdrmaus.de/filme/sachgeschichten/wildkraeuter.php5
Speziell für Schulen ist die Beratungsmappe „Naturnahes Schulgelände“ der Natur- und Umweltschutzakademie Nordrhein-Westfalen (NUA). 122 Seiten DIN A4, erschienen 2019, kostenloser Download. https://www.nua.nrw.de/medienshop/bildungsordner-bildungsmaterial-und-materialmappen/146-beratungsmappe-naturnahes-schulgelande.html
Der Deutsche Wetterdienst bietet eine anschauliche und leicht bedienbare interaktive Karte an. Lehrpersonen oder auch Schülerinnen* und Schüler* können hier u. a. die durchschnittlichen Lufttemperaturen oder Niederschlagsmengen nach Jahr und Monat abrufen. Die Ergebnisse werden als farbige Deutschlandkarte mit einer einfachen Legende ausgegeben. Die Klasse kann das dann z. B. mit den aktuellen lokalen Temperaturen
Die vom Bodennetzwerk und dem Bundesverband Boden e.V. herausgegebene Website ist pädagogisch ausgerichtet, sie informiert und sensibilisiert. Zu den Themen der Website gehören u.a. „Boden verstehen“ (Bodenentstehung, Bodenleben, Humus…), „Boden schützen vor…“ oder „Boden erleben“. Die Informationen, Videoclips, Links und Materialhinweise der Website können von Lehrpersonen und teilweise auch direkt von Schülerinnen bzw. Schülern genutzt
Das einstündige Video von „Planet Wissen“ zeigt viele erstaunliche Eigenschaften von Pflanzen auf. Die einführende ca. 5minütige Sequenz ist für Schüler*innen und Schüler* geeignet – danach wird es für sie zu fachlich. https://www.planet-wissen.de/video-intelligente-pflanzen–quicklebendig-und-ganz-schoen-raffiniert-100.html
Das Umweltbundesamt informiert über die Flächennutzung in Deutschland. Das Material eignet sich zur Orientierung für die Lehrperson; es enthält Diagramme, die heruntergeladen und evtl. für den Unterricht verwendet werden können. https://www.umweltbundesamt.de/daten/flaeche-boden-land-oekosysteme/flaeche/struktur-der-flaechennutzung#die-wichtigsten-flachennutzungen
„Städte wachsen und bieten Wohlstand und Lebensqualität. Darum ziehen weltweit immer mehr Menschen besonders in die großen Städte, und deshalb wird dort immer dichter und mehr gebaut. … In vielen Metropolen der Welt stellen Grüne Fassaden einen wesentlichen Beitrag dar, der das Leben in der Stadt attraktiver machen kann.“ (Zitat aus dem Handbuch) Das Handbuch
Die Website der ANU e.V. enthält auch eine bundesweite Datenbank der „Umweltzentren und Referent*innen“. Darin sind über 400 Akteure gelistet, die Bildungsarbeit zum Thema Boden anbieten. www.umweltbildung.de
Das kurz gefasste Material des Klett Verlages zeigt ein Beispiel einer Kartierung der Schulumgebung. https://www2.klett.de/sixcms/media.php/82/25313_012_013.pdf
Mit einer spektakulären „Nebelaktion“ sensibilisiert die Aktion „Klimadetektive“ Schülerinnen* und Schüler* sowie Lehrpersonen für eine gute Luft im Klassenraum und für energiesparendes Lüften. Hier wird die Kohlendioxid-Konzentration als einfach messbarer Indikator für die Qualität der Raumluft verwendet. Die Aktion wird ausführlich beschrieben auf https://umweltschulen.de/energie/nebelaktion.html
Der „Bodenatlas Deutschland“ wird von der Bundesanstalt für Geowissenschaften und Rohstoffe als Informationssystem für Fachleute und Interessierte herausgegeben. Er enthält 48 deutschlandweite Karten und stellt darin die bodenkundlichen Gegebenheiten für die Bundesrepublik Deutschland dar. Der Bodenatlas ist als gedrucktes Werk und auch digital erhältlich. https://www.bodenatlas.de/ Die digitale Ausgabe des Bodenatlas ist unter https://geoviewer.bgr.de/ zu finden.