Aquí encontrarás un resumen de todos los proyectos de reverdecimiento presentados. Tómate un momento para descubrir estas iniciativas inspiradoras y apoya a tus favoritas votando.
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El montaje experimental se utiliza para simular un evento de lluvia en un suelo con vegetación, abierto y sellado. De este modo, se ilustra la erosión del suelo y el efecto de las plantas. Además, se ponen de manifiesto los diferentes efectos de la lluvia sobre el suelo en relación con el grado de sellado y la vitalidad del suelo.
Algunas plantas deben ser cultivadas previamente antes de ser plantadas. Una opción práctica y que ahorra costes es la de cultivar uno mismo las plantas a partir de las semillas. De este modo, a diferencia de las plantas de invernadero, se adaptan inmediatamente a las condiciones ambientales y son, por tanto, más robustas.
Para desarrollarse y crecer de forma óptima, varios factores son indispensables para las plantas. Los factores de crecimiento de las plantas son la luz, el aire, la temperatura, el agua y los nutrientes. Si todos los factores están suficientemente presentes, la planta puede desarrollarse bien.
En este ejemplo práctico, los alumnos miden las temperaturas en diferentes lugares. De este modo, observan de cerca qué influencia tienen los materiales, los espacios verdes, las plantas y el agua en nuestro microclima.
El suelo es una de las bases más importantes de la vida para los humanos, los animales y las plantas. Sin el suelo, la vida en la Tierra tal y como la conocemos no podría existir. El suelo tiene una gran variedad de funciones, como la de hábitat y emplazamiento, la de regulación del equilibrio energético, hídrico y material, la de filtro, producción y utilización para el abastecimiento de la sociedad, y la de soporte, almacenamiento, información y cultura.
El reverdecimiento vertical puede aplicarse tanto en el interior como en el exterior ahorrando espacio. Las fachadas verdes son una forma alternativa de reverdecimiento para las ciudades densamente edificadas.
El término suelo se refiere a la capa exterior animada de la corteza terrestre. Es una parte importante de nuestro entorno y la base de la vida en la Tierra.
Las plantas tienen muchas cualidades positivas. Mediante la fotosíntesis, producen el oxígeno que es vital para los seres humanos y los animales, y también purifican el aire. Para muchos animales, las plantas constituyen un espacio para vivir: desde los pequeños animales que retozan en el musgo hasta los grandes animales que viven en el bosque.
La naturaleza no conoce desperdicios. Con este experimento, los alumnos y alumnas aprenden cómo los residuos orgánicos son valiosas materias primas y los principios básicos de la economía circular.
El reverdecimiento de los espacios interiores es importante, ya que los alumnos pasan allí la mayor parte de su jornada escolar. Especialmente en edificios escolares nuevos, el aire suele ser bastante seco debido a las paredes bien aisladas, y los niños, jóvenes y profesores se quejan de que se les resecan las mucosas.
Las ciudades se están calentando con especial intensidad a causa de, entre otras cosas, el cambio climático. Debido a las grandes superficies selladas y al denso desarrollo de los edificios, las ciudades se ven más afectadas por el aumento de las temperaturas en verano.
Las alumnas y alumnos documentan las diferentes zonas de la escuela y sus usos. Debaten sobre las diferentes funciones que cumple el suelo en estas zonas y los usos que se dan o podrían darse.
Este ejercicio trata de reverdecer el aula con numerosas plantas. Las plantas se eligen entre todos, se colocan en la clase, se plantan y se cuidan.
Los alumnos aprenden a conocer los diferentes tipos de suelo y su composición mediante la prueba del rodillo.
La composición de los suelos se define por la composición granulométrica de la sustancia mineral del suelo y las propiedades táctiles asociadas. En función de la composición granulométrica, los suelos pueden almacenar distintas cantidades de agua, tener un contenido de nutrientes diferente, ser difíciles o fáciles de trabajar y ser enraizados de forma diferente por las plantas.
Con la ayuda de este ejercicio, los alumnos y alumnas pueden observar de cerca y aprender sobre el crecimiento de las plantas y también sobre los órganos trepadores de las plantas trepadoras. Para ello, pueden cultivar sus propias plantas trepadoras.