Innenraumbegrünung

Verwandeln Sie das Klassenzimmer in eine grüne Oase

Auch die Bepflanzung von Innenräumen ist wichtig, da die Schülerinnen* und Schüler* hier die meiste Zeit ihres Schultages verbringen. Die Pflanzen dienen einerseits als Schadstofffilter und Sauerstoffproduzenten, was sich positiv auf die Konzentration und Gesundheit der Schülerinnen* und Schüler* auswirkt. Andererseits regulieren Pflanzen den Feuchtigkeitsgehalt der Raumluft. Vor allem in neuen Schulgebäuden ist es durch die gut isolierten Wände oft recht trocken und Kinder, Jugendliche und Lehrkräfte klagen über austrocknende Schleimhäute. Durch den Einsatz von Pflanzen wird dies enorm verbessert. Zusätzlich können die Klassenzimmer durch eine grüne Bepflanzung gemeinsam aufgewertet und gestaltet werden.

NUTZEN FÜR GRÜNE COOLE SCHULEN

Ideen zur Begrünung des Klassenzimmers als gemeinsame Aktivität mit Schülerinnen* und Schülern*
Die Luftqualität und das Raumklima des Klassenzimmers werden durch Pflanzen verbessert.
Schülerinnen* und Schüler* lernen die Pflanzen gemeinsam zu pflegen und Verantwortung für sie zu übernehmen.
Schafft ein sichtbares Ergebnis mit dem Begrünungsprojekt und setzt ein Zeichen, das innerhalb der eigenen Schule und auch für andere Schulen als Beispiel gelten kann. (Kommuniziert es!)

Möglichkeiten für Begrünungen

Die Räume können einfach mit Topfpflanzen oder auch mit einer Innenraumwandbegrünung ausgestattet werden. Zusätzlich können hängende Optionen angedacht werden. Zu beachten ist dabei, dass durch den Einsatz von zwei oder drei Pflanzen keine wahrnehmbaren Veränderungen spürbar sind. Es sollten mehr als 15 Pflanzen Einzug in das Klassenzimmer halten, wovon mindestens fünf eine Wuchshöhe von über 1,50 m aufweisen sollten, um ein optimales Raumklima zu schaffen. Bei der Auswahl der Pflanzen ist darauf zu achten, dass die Pflanzen weder giftig sind noch halluzinogene Wirkungen haben. Pflanzen mit Stacheln und/oder Dornen sollten ebenfalls vermieden werden, damit es nicht zu Verletzungen kommt. Da die Pflege der Pflanzen von den Schülerinnen* und Schülern* übernommen werden soll, bietet sich hier die Auswahl von pflegeleichten Pflanzen an. Von den Standortansprüchen sollte auf eine halbschattige bis schattige Auswahl geachtet werden, da die Pflanzen nicht direkt am Fenster platziert werden sollen, um die Lüftung des Klassenzimmers nicht einzuschränken.

WUSSTEST DU SCHON?

Welchen Einfluss hat die Farbe Grün auf uns?

Im Volksmund steht die Farbe Grün für die Hoffnung, das Wachstum und das Leben. In der Psychologie ist davon die Rede, dass die Farbe Grün die Fantasie anregt und die Seele in Schwingung versetzt, außerdem wird die Kreativität gefördert und die Lust auf Neues wird angeregt.

Wie hoch ist die optimale relative Luftfeuchtigkeit in Innenräumen für uns Menschen?

Die optimale relative Luftfeuchtigkeit für Menschen in Innenräumen liegt bei 45 bis 50 Prozent.

Pflanzen als Schadstofffilter

Alle Pflanzen haben die Eigenschaft, Schadstoffe aus unserer Luft zu filtern. Dabei können jedoch auch gezielt Pflanzen eingesetzt werden, die sich speziell für bestimmte Schadstoffe eignen, z. B. kann das Einblatt (Spathiphyllum) dazu eingesetzt werden, Aceton aus dem Klassenzimmer zu filtern. Die Efeutute (Epipremnum) kann die Ausgasungen von Lacken und Klebstoffen filtern. Strahlenaralien (Schefflera) und Drachenbaum (Dracaena) filtern die ausgasenden Schadstoffe aus Vorhängen, Spanplatten und Ähnlichem.

Auswirkungen einer hohen CO₂-Konzentration

Mit steigendem CO₂-Gehalt im Raum nehmen Müdigkeit, Konzentrationsschwäche und Unwohlsein zu. Die Gerüche, die von uns Menschen ausgehen, halten in Räumen mit hohem CO₂-Gehalt länger an. Wissenschaftlerinnen* und Wissenschaftler* haben festgestellt, dass prozentual mit dem CO₂-Gehalt auch die Keimkonzentration steigt und dadurch die Ansteckungsgefahr zunimmt. CO₂ kann somit als Indikator für die Raumluftqualität verwendet werden.

TIPP

Bessere Luft im Klassenzimmer:

Das Klassenzimmer sollte regelmäßig gereinigt werden, um die Staubbelastung so gering wie möglich zu halten.
Mindestens dreimal pro Woche sollten Fußboden, Stühle und Tische im Klassenraum feucht gereinigt werden.
Jede Stunde sollte eine Lüftungspause eingelegt werden, um die Schadstoffkonzentration zu mindern und für eine ausreichende Frischluftzufuhr zu sorgen. Wichtig ist, dass stoßgelüftet wird und nicht nur kurz die Fenster gekippt werden.
Für den Sommer ist es wichtig, dass die Fenster mit einem entsprechenden Sonnenschutz versehen sind, um übermäßige Hitze vermeiden zu können.

Positive Eigenschaften von Zimmerpflanzen

Studien haben erwiesen, dass das Wohlbefinden in Räumen durch Pflanzen gesteigert wird. Beschwerden wie Kopfschmerzen, Ermüdungserscheinungen und Hautreizungen werden vermindert. Studien in Klassenzimmern, u. a. von Nancy M. Wells, zeigen, dass Schülerinnen* und Schüler* in begrünten Räumen viel konzentrierter lernen und seltener krank sind als in nicht begrünten Klassenzimmern. Messungen haben außerdem ergeben, dass durch Pflanzen der Blutdruck gesenkt wird und Stresseinflüsse wie Angst, Wut und Niedergeschlagenheit verringert werden. Pflanzen sorgen außerdem für eine höhere Luftfeuchtigkeit in Räumen, da mehr als 90 % des Gießwassers verdunstet. Vor allem in den kalten Wintermonaten, in denen die Raumluft zusätzlich durch die Nutzung von Heizkörpern ausgetrocknet wird, kommt uns Menschen die Verdunstungsleistung der Pflanzen zugute, da sie vor austrocknenden Schleimhäuten, trockener Haut und brennenden Augen schützt. Hierzu eignen sich hauptsächlich Pflanzen, welche keine Wachstumspause in den Wintermonaten einlegen und einen hohen Wasserbedarf haben. Es ist jedoch Vorsicht geboten, da ab einer Feuchtigkeit von mehr als 60 Prozent die Schimmelpilzbildung in Gebäuden gefördert wird. Eine norwegische Studie (Fjeld, Tove 2000) widmete sich der Untersuchung des Einflusses von Innenraumbegrünungen auf Gesundheit und Wohlbefinden von Angestellten sowie von Schülerinnen* und Schülern* in Innenräumen und kam zu dem Ergebnis, dass Pflanzen einen durchweg positiven Einfluss haben, welcher unter anderem auf die Fähigkeit zur Schadstofffilterung und zur Erhöhung der Luftfeuchtigkeit im Innenraum sowie auf einen merkbar schnelleren Stressabbau durch den Anblick von Pflanzen zurückzuführen ist.

MÖGLICHKEITEN, DAS THEMA FÄCHERÜBERGREIFEND ZU VERTIEFEN

Als Vertiefung können Sie mit den Schülerinnen* und Schülern* folgende Fragen bearbeiten:

Auf welche Arten kann ein Klassenzimmer begrünt werden?

Entwickelt Ideen zur Begrünung des eigenen Klassenzimmers! Präsentiert die Ideen mithilfe von Zeichnungen und Plänen für das Klassenzimmer!

Warum ist es wichtig, ein Klassenzimmer zu begrünen?

Schülerinnen* und Schüler* recherchieren gemeinsam nach passenden Pflanzen für die Begrünung des Klassenzimmers oder anderer Räumlichkeiten in der Schule. Sie erarbeiten unterschiedliche Kategorien wie heller oder dunkler Standort, Pflegeaufwand, Herkunft, Eigenschaften etc. und ordnen die Pflanzen entsprechend zu.

Wie kann im Klassenzimmer für bessere Luft gesorgt werden?

Schülerinnen* und Schüler* erarbeiten eine Liste für gute Luft im Klassenzimmer. Aus dieser werden Aufgaben abgeleitet, verteilt und von den Schülerinnen* und Schülern* übernommen (z. B. wöchentlicher Wechsel).

Experimente

Experiment: Die Klasse begrünen

Das Klassenzimmer soll in dieser Übung durch zahlreiche Pflanzen begrünt und aufgewertet werden. Die Pflanzen werden gemeinsam ausgesucht, angepflanzt, in der Klasse aufgestellt und gepflegt.