Caracterización de residuos: investigar qué tiramos
La caracterización de residuos consiste en analizar los tipos de residuos generados en una zona concreta para comprender qué se desecha y cómo puede gestionarse de forma más sostenible. Al examinar los residuos producidos en una escuela, el alumnado puede identificar oportunidades para reducirlos, aumentar el reciclaje y fomentar el compostaje.
INFORMACIÓN DE CONTEXTO
- ASIGNATURAS: Ciencias, matemáticas, geografía, competencia lingüística y educación social, personal y para la salud
- IDEAL PARA: Actividad con toda la clase; actividad para una semana de concienciación medioambiental
- TIEMPO NECESARIO: Aproximadamente 30 minutos de preparación, entre 1 y 2 horas de actividad y 45 minutos para el debate y la presentación de los resultados
MATERIALES NECESARIOS
- Láminas grandes de plástico o lonas
- Bolsas o contenedores de plástico transparentes para clasificar los residuos
- Etiquetas para las categorías de residuos —por ejemplo, papel, plástico, residuos alimentarios, reciclables y no reciclables— guantes por motivos de seguridad.
- Portapapeles o cuadernos
- Bolígrafos y rotuladores
- Tablas o gráficos para registrar los datos
- Básculas para pesar los residuos
- Pinzas o recogedores para manipular los residuos
- Bolsas para recoger los residuos
- Desinfectante de manos
- Acceso a un lavabo para lavarse las manos
Preparación
- Informe con antelación al personal de la escuela y al alumnado sobre la auditoría de residuos para garantizar su colaboración.
- Prepare un punto de recogida de residuos donde el alumnado pueda llevar los residuos de las aulas.
- Extienda las lonas en el suelo para crear una zona de trabajo limpia para la clasificación.
- Etiquete los contenedores o bolsas correspondientes a cada categoría de residuos.
- Asegúrese de que el alumnado disponga de guantes y equipos de seguridad para manipular los residuos de forma segura.
TAREAS EN EL AULA
Paso 1: Recoger los residuos
- Recoja residuos de distintas zonas de la escuela —por ejemplo, aulas, sala del personal y patio—.
- Asegúrese de que cada grupo tenga una cantidad similar de residuos para clasificar.
Paso 2: Clasificar los residuos
- Divida al alumnado en grupos pequeños y entregue a cada grupo una parte de los residuos para clasificar.
- Pida al alumnado que separe los residuos en categorías como: papel, plástico, residuos alimentarios, reciclables y no reciclables.
Paso 3: Pesar y registrar los datos
- Pese cada categoría de residuos y registre los resultados en una tabla de datos.
- Anime al alumnado a utilizar sus conocimientos matemáticos para calcular porcentajes y totales.
Paso 4: Debatir los resultados
- Analice los resultados con toda la clase.
- Plantee preguntas como:
– ¿Qué tipo de residuo era el más común?
– ¿Qué cantidad de residuos podría haberse reciclado o compostado?
– ¿Qué cambios puede realizar la escuela para reducir los residuos?
Paso 5: Crear un plan de acción
- A partir de los resultados, anime al alumnado a elaborar un plan de acción para reducir los residuos en la escuela.
- Algunas ideas son:
– Crear puntos de reciclaje.
– Poner en marcha un programa de compostaje.
– Fomentar los almuerzos sin residuos.
CONSEJO
¡Implique a toda la comunidad escolar!
Invite al profesorado, al personal y a las familias a apoyar la iniciativa. Elaboren carteles para concienciar sobre la reducción de residuos y animen a todos a participar.
¿SABÍA QUE…?
Los residuos alimentarios representan un tercio de todos los residuos producidos. Al reducir los residuos, las escuelas pueden disminuir su huella de carbono y contribuir a un futuro más sostenible.
