Grasscycling – Rasenschnittrecycling

Grasscycling – Rasenschnittrecycling

Grasscycling bezeichnet das natürliche Recycling von Gras, indem der Rasenschnitt beim Mähen auf der Rasenfläche liegen bleibt. Der Rasenschnitt besteht zu 80–85 % aus Wasser und zersetzt sich schnell, wodurch wertvolle Nährstoffe wie Stickstoff wieder in den Boden gelangen. Grasscycling sollte als Bestandteil einer umfassenden Rasenpflege eingesetzt werden, zu der auch das Vertikutieren, Belüften, Mähen, Bewässern und Düngen gehört.

LERNZIELE

Durch die Grasscycling-Übung können Schülerinnen und Schüler:

  • das Konzept des Grasscyclings und seine Vorteile für die Umwelt verstehen.
  • untersuchen, wie Rasenschnitt als natürlicher Dünger zur Verbesserung der Bodengesundheit genutzt werden kann.
  • nachhaltige Methoden der Rasenpflege kennenlernen, die Abfälle reduzieren und die Biodiversität fördern.
  • zum kritischen Nachdenken über Abfallvermeidung und umweltfreundliche Gartenmethoden angeregt werden.

Hintergrundinformationen

  • FÄCHER: Naturwissenschaften, Geografie, Sozial- und Gesundheitsbildung, Mathematik, Sprachunterricht
  • GEEIGNET FÜR: Schulen mit großen Rasenflächen oder Sportplätzen; als Green-School-Initiative in Zusammenarbeit mit Hausmeister:in bzw. den für die Außenanlagen zuständigen Personen.
    • ZEITAUFWAND:
      – Vorbereitung: 30 Minuten (zur Erklärung des Konzepts und Vorbereitung der Rasenfläche)
      – Aktivität: fortlaufend über das gesamte Jahr (nach jedem Rasenmähen)
      – Nachbesprechung: 30 Minuten pro Schulhalbjahr, um die Entwicklung zu überprüfen und die Umweltauswirkungen zu besprechen

    BENÖTIGTE MATERIALIEN

    Für Grasscycling ist die Anschaffung eines speziellen „Mulch-“ oder „Recycling-Rasenmähers“ nicht erforderlich. Solche Geräte erzielen jedoch insbesondere bei feuchten Bedingungen oder hohem Gras bessere Ergebnisse. Am wichtigsten ist es, die Messer des Rasenmähers scharf zu halten – sie sollten jedes Jahr zu Beginn des Frühlings geschärft werden.

    Fast alle Rasenmäher können für Grasscycling verwendet oder entsprechend angepasst werden. Die wichtigsten Typen sind:

    • Sichelmäher: Entfernen Sie den Grasfangkorb und verschließen Sie die Auswurföffnung (passende Abdeckungen sind bei den meisten Herstellern erhältlich).
    • Spezielle Mulchmesser, die den Rasenschnitt in kleine Stücke zerkleinern und auf die Rasenfläche verteilen, können bei vielen Rasenmähern nachgerüstet werden.
    • Spindelmäher, einschließlich manueller Handrasenmäher, können verwendet werden, indem einfach der Grasfangkorb entfernt wird.

    BENÖTIGTE FLÄCHEN/AUSRÜSTUNG

    • Rasenmäher (idealerweise mit Mulchfunktion)
    • Eimer oder Schubkarren zum Sammeln des Rasenschnitts (optional, wenn der Rasenmäher keine Mulchfunktion besitzt)
    • Rechen zum gleichmäßigen Verteilen des Rasenschnitts
    • Messstab oder Lineal zur Beobachtung des Rasenwachstums

    Vorbereitung

    1. Wählen Sie eine geeignete Rasenfläche auf dem Schulgelände aus, auf der Grasscycling umgesetzt werden soll.
    2. Stellen Sie sicher, dass sich der Rasenmäher in einem guten Zustand befindet und auf die richtige Schnitthöhe eingestellt ist (idealerweise 2,5 bis 4 cm).
    3. Informieren Sie Schülerinnen und Schüler sowie Mitarbeitende über das Projekt und seine Vorteile für die Umwelt.
    4. Erstellen Sie eine Übersicht, um die Vorteile im Laufe der Zeit zu dokumentieren (z. B. geringerer Bedarf an Dünger, verbesserte Bodengesundheit).

    Aufgaben im Unterricht

    Schritt 1: Rasen mähen

    • Mähen Sie die ausgewählte Rasenfläche wie gewohnt.
    • Verfügt der Rasenmäher über eine Mulchfunktion, nutzen Sie diese, um den Rasenschnitt fein zu zerkleinern.
    • Falls nicht, verteilen Sie den Rasenschnitt mit einem Rechen gleichmäßig auf der Rasenfläche.

    Schritt 2: Rasenschnitt liegen lassen

    • Anstatt den Rasenschnitt einzusammeln, lassen Sie ihn auf der Rasenfläche liegen, damit er sich auf natürliche Weise zersetzen kann.
    • Achten Sie darauf, den Rasenschnitt dünn und gleichmäßig zu verteilen, damit keine größeren Klumpen entstehen.

    Schritt 3: Rasen beobachten

    • Beobachten Sie über einen längeren Zeitraum die Gesundheit und das Wachstum des Rasens.
    • Dokumentieren Sie Veränderungen der Bodenqualität und des Graswachstums in einem Protokoll oder einer Tabelle.

    Schritt 4: Vorteile für die Umwelt besprechen

    • Besprechen Sie regelmäßig mit den Schülerinnen und Schülern die Auswirkungen des Grasscyclings.
    • Regen Sie die Schülerinnen und Schüler dazu an, darüber nachzudenken, wie auch andere Arten von Gartenabfällen reduziert oder sinnvoll genutzt werden können.

    TIPP

    Bewässern Sie den Rasen nicht zu stark!
    Grasscycling funktioniert am besten auf einer gut gepflegten Rasenfläche, die nicht übermäßig bewässert wird. Zu viel Wasser kann dazu führen, dass der Rasenschnitt verklumpt und sich der Zersetzungsprozess verlangsamt.

    Ein interessantes Experiment besteht darin, eine Rasenfläche in zwei Bereiche zu teilen. Wenden Sie auf einem Bereich Grasscycling an und mähen Sie den anderen Bereich auf herkömmliche Weise. Vergleichen Sie die Ergebnisse über einen längeren Zeitraum: Wie gesund sieht der Rasen jeweils aus? Wie viel Zeit wird für das Mähen der beiden Bereiche benötigt? Und wie viel zusätzliche Zeit ist erforderlich, um den Rasenschnitt der konventionell gemähten Fläche zu entsorgen?

    Von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der OeAD-GmbH wider. Weder die Europäische Union noch die OeAD-GmbH können dafür verantwortlich gemacht werden.
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