Irabazle ekimenak – 2024
Oso pozik gaude 2024ko irabazle ekimenak aurkezteaz! Proiektu hauek erakusten dute ikastetxeen sormena, dedikazioa eta ikuspegia, etorkizun berdeago baterantz lan egiten duten heinean. Utzi zaitez inspiratzen eta ekarri berrikuntza berdea zure eskolara!
Eskolak, altxa zaitezte naturaren alde!
Ikastetxea: Aachener Gesamtschule Kokapena: Alemania, Aachen
Ikasleek eskola berdeago bat nahi zuten, eta hainbat tailer egin ziren aukerak aztertzeko. Kontzeptu ekologiko bat garatu zen, iraunkortasuna eta eskola-ingurunearen hobekuntza ardatz hartuta. Ideia hauek gauzatzeko, eskolak unibertsitatearekin, gurasoekin, tokiko enpresekin, babesleekin eta beste bazkide batzuekin lan egin zuen, hiria ezin baitzen proiektuaren finantzaketaz bakarrik arduratu. Gainera, ideiak eskualdeko beste ikastetxe batzuekin partekatzen ari dira, eskola jasangarrien garapenerako sare bat sustatuz.
Aldaketa pausoz pauso gertatzen ari da. Aurten hainbat proiektu ezarri dira, hala nola gurpildun zuhaitz mugikor bat, landaredia malgutasunez lekuz aldatzeko aukera ematen duena. Horrez gain, ohe altxatuak konpondu dira, landare potted-ak salbatu dira, eta “Green Council” bat sortu da etorkizuneko garapenak gidatzeko.
Etorkizunera begira, patioa jasangarriago bilakatzen jarraituko du, fatxada berdeak, hesiak, zuhaitzak, eserlekuak, terraza berdeak, aire zabaleko ikasgela bat eta edateko ur-iturria barne hartuz.
Datozen ikasturteetarako plan zirraragarriak jada martxan daude, ikastetxe jasangarriago baten ikuspegia hazten jarrai dadin.
Barne-erabilerarako landare-ontzi mugikorrak
Ikastetxea: PMS PH Kärnten Kokapena: Austria, Klagenfurt
Lorategi berdea arrakastaz sortu ondoren, eskolako komunitateak naturaren onurak eraikin barrura eramatea erabaki zuen. Helburua ikas-ingurunea hobetzea zen, landareak eguneroko eskola-bizitzan integratuz. Ideia horrekin, ikasleek eta irakasleek elkarrekin lan egin zuten barneko landare-ontziak eraikitzeko eta apaintzeko, ingurune atseginago eta erakargarriago bat sortuz. Orain, “Green Team” izeneko talde batek landareen zaintza hartzen du bere gain, haien hazkundea eta ongizatea bermatuz.
Proiektuaren helburua ikasketa-ingurunea berdeagoa bihurtzea zen, aldi berean, landareek ongizatean eta kontzentrazioan dituzten eragin positiboak nabarmentzeko. Finantzaketa “Cool Green School” ekimenaren eta Guraso Elkartearen bidez lortu zen, eta horrek eraldaketa posible egin zuen.
Ondorioz, pasabideetako ikasketa-guneak orain landare-ontzi berde ugariz inguratuta daude, espazio hauek guztiendako atseginago eta erakargarriago bihurtuz. Ikasleek ekimenaren diseinuan aktiboki parte hartu zuten—elementuen itxura eta landareen aukeraketa erabakitzeko askatasuna izan zuten. Haien ideiak, nahiak eta beharrak zuzenean prozesuan integratu ziren, proiektuak haien ikasketa-ingurune berde eta inspiratzailearen ikuspegia islatu zezan.
Gure jolastoki berdea
Ikastetxea: CEIP Emperador Carlos V Herrialdea: Espainia
Duela bi urte, eskolako baratze bat sortu zen, ikasleei zientzietako eskoletan ikaskuntza esperientzia praktikoak eskaintzeko. Denborarekin, argi geratu zen lorategiak askoz ere gehiago eskain zezakeela akademikoki ikasteaz gain; loturak, ongizatea eta ingurumen-kontzientzia sustatzeko gune bihur zitekeela.
Hainbat haurrek leku lasaiago bat nahiago dute atsedenaldian, eta irakasle talde batek lorategiaren zaintza jolas-denborarekin uztartzeko aukera ikusi zuen. Orain, ikasleek naturarekin harremanetan egon, landareak zaindu eta lasaitasuna aurki dezakete lorategian. Proiektuak ingurumenarekiko errespetuzko materialak eta ikasleek euren kabuz biltzen eta lantzen dituzten landare-ebakinak erabiltzea sustatzen du.
Baratze-lana ez ezik, ekimenak lankidetza eta talde-sentimendua indartzen ditu. Ingurumenaren eta osasunaren astean egiten diren jarduera bereziek aukera ematen diete ikasle nagusiei gazteenak landareen zaintzan trebatzeko, talde-lana eta erantzukizuna bezalako balioak sendotuz.
Ikasleek rol garrantzitsua dute proiektuaren eboluzioan. Haien ideiek eta ekarpenek jardueretan eragina dute, eta lorategia urtero interes berrietara egokitzen den espazio dinamiko bihurtzen dute. Ekimenak hazten jarraitzen du, jasangarritasunetik harago doan eragin bat zabaltzen, eskolako komunitate konektatuago eta konprometituago bat sortzeko.