Mapeo

Las alumnas y alumnos documentan las diferentes zonas de la escuela y sus usos. Debaten sobre las diferentes funciones que cumple el suelo en estas zonas y los usos que se dan o podrían darse.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Los alumnos y alumnas pueden:

nombrar las diferentes funciones del suelo y relacionarlas con su propio entorno vital
aplicar un método de mapeo según las instrucciones
representar las funciones del suelo en un mapa
distinguir y comparar los revestimientos de suelo más comunes
analizar los diferentes usos y los revestimientos de suelo adecuados
desarrollar ideas para el diseño del patio o del entorno escolar

Información de fondo

Asignaturas: Geografía y economía, biología y estudios medioambientales, historia y estudios sociales, educación política

Material necesario: portapapeles, bolígrafos, mapas prefabricados del recinto escolar o del entorno escolar

Locales/equipamiento de las salas necesarios: entorno escolar o espacio abierto del colegio

Ideal para: pequeños grupos y equipos de dos personas

Tiempo necesario: aproximadamente dos unidades didácticas

Preparación

Puede utilizar el recinto escolar o los alrededores como base para el mapeo.

Visualiza el recinto escolar y considera qué funciones tienen lugar aquí (zona de juegos, patio, camino, zona de asientos, zona de aparcamiento, aparcamiento para bicicletas, sendero, etc.).
Prepara un mapa del recinto escolar.
Piensa en posibles tramas o divisiones de color para las diferentes funciones o usos y crea un ejemplo de mapa para ilustrar la tarea.
Si el recinto escolar es grande, divídelo en zonas más pequeñas.
Familiarízate con el cálculo de la escala.

Pasos a seguir en clase

Explica la tarea a los alumnos y alumnas con la ayuda de un ejemplo de mapeo. Todos los alumnos (o grupos) reciben un mapa del recinto escolar.
Las alumnas y los alumnos piensan en las posibles funciones de las zonas. Ponte de acuerdo con los alumnos sobre determinados colores o símbolos. Cread juntos una leyenda para el mapeo.
Después se exploran las zonas en pequeños grupos y se documentan en el mapa rayando o coloreando las diferentes zonas en el mapa o utilizando símbolos.
Los dibujos se colocan uno al lado del otro. Si has dividido la zona en varias áreas, ahora se puede crear un gran mapa común y colgarlo como póster en la clase.
Juntos discuten las diferentes funciones del suelo en el recinto escolar. Se pueden utilizar las siguientes preguntas para el debate:

¿Cuáles son las funciones más comunes?
¿Qué funciones necesitan más espacio?
¿Qué zonas cumplen varias funciones a la vez?
¿Existen otras funciones?
¿Qué proporción son las zonas verdes vs las zonas grises?
¿Qué proporción de las zonas está sellada?

¿Sería posible desprecintar algunas de las zonas?

Los alumnos y alumnas evalúan el uso del suelo existente, sus funciones y si se satisfacen las necesidades de los alumnos. Desarrollan sugerencias para un posible desprecintado de las áreas con el mismo o diferente uso para más «verde» y una mejor calidad de estancia. Se pueden investigar y comparar materiales alternativos para los revestimientos del suelo.

IDEA

También se puede centrar la atención en las plantas del recinto escolar o del entorno escolar, por ejemplo, se pueden dibujar los árboles o destacar los parterres y los setos.
Como alternativa o complemento al ejemplo de mapeo, puedes grabar una parte del terreno junto con las alumnas y alumnos.
Da a las alumnas y alumnos la tarea de hacer un mapa de su entorno vital. En la siguiente lección, los resultados se compararán con los resultados del mapeo del terreno de la escuela. ¿Hay características que sólo se dan en el recinto escolar pero no en casa? ¿Qué características se dan en ambos terrenos? ¿Cuánto espacio ocupan?