Información regional: Efectos positivos de las plantas
Asuntos relacionados en otros países
AUSTRIA
Se han implantado con éxito diversos planes de ecologización de escuelas, tanto en el interior como en el exterior, en el marco de proyectos como GRÜNEzukunftSCHULEN en Austria. Además, se han elaborado directrices para el mantenimiento de zonas verdes en las escuelas, modelos de financiación, material didáctico y manuales de construcción.
El objetivo es mejorar la calidad de la estancia en los edificios escolares, donde los niños y jóvenes pasan la mayor parte de sus días, así como la usabilidad de los espacios abiertos de las escuelas, con el fin de crear un buen ambiente de enseñanza y aprendizaje. Los diferentes tipos de vegetación van desde camas elevadas y jardines de hortalizas y aperitivos, hasta pérgolas verdes y muros verdes verticales en interiores y exteriores. Consulta las imágenes para ver un ejemplo.
La planificación conjunta, la realización y el mantenimiento de zonas verdes en las escuelas permite tender un puente con las materias teóricas impartidas y conectarlas en el sentido de un conocimiento activo y comprensible.
La experiencia demuestra que el compromiso de la dirección del centro y de los profesores es esencial para el éxito y la sostenibilidad de la ecologización de los centros escolares y, por tanto, para una «ecologización» duradera. Los alumnos también desempeñan un papel fundamental. Implicarles ya en la fase de planificación y ejecución les motiva a apoyar el mantenimiento y a llevarse los efectos y experiencias positivas a su entorno personal.
ALEMANIA
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ESPAÑA
En España, cada vez más escuelas están transformando sus patios.
A menudo, las escuelas son lugares hostiles, sin apenas naturaleza. En estos entornos, cualquier pequeña intervención, como plantar un árbol o crear un pequeño huerto, puede aportar un toque de naturaleza cumpliendo funciones esenciales, como producir oxígeno, absorber partículas contaminantes, mejorar el drenaje del agua o mejorar el paisaje.
El CSIC ha publicado una guía para el reverdecimiento escolar a través de un proyecto educativo que pretende contribuir a la mejora de los centros escolares mediante la creación de un huerto sostenible y educativo que implique la participación de los alumnos y del resto de la comunidad educativa.
Este proyecto se lleva a cabo a través de las sesiones didácticas descritas en la guía. Cada sesión incluye contenidos y actividades teórico-prácticas para desarrollar junto con los alumnos.
El orden cronológico de las sesiones es el mismo que el utilizado para la creación de un huerto. El primer paso es planificar. Esto implica observar el espacio de forma crítica y hacer una reflexión conjunta sobre él. Tras este paso, podemos decidir qué zonas queremos reverdecer. Es hora de trabajar sobre los elementos fundamentales para la vida de las plantas: el suelo y el agua. Posteriormente, es el momento de la selección de especies adaptadas a nuestro clima (en general, mediterráneo) y de su plantación. Por último, trabajaremos sobre la vida animal que aparece tras la creación de un jardín sostenible, la biodiversidad de insectos y aves que aparecen en el nuevo espacio. Por último, se proponen una serie de actividades educativas que ayudarán no sólo al mantenimiento del jardín, sino también a reforzar el vínculo de los alumnos hacia el nuevo espacio creado.
Todas las sesiones didácticas pueden integrarse en el currículo de Primaria y Secundaria, respectivamente.
Fuente: http: //libros.csic.es/product_info.php?products_id=1637
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