![\"\"](\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Austria_Weiz-1.png\")
Umgestaltung einer Kiesfläche in eine artenreiche Grünfläche<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\nSchule:<\/strong> HLW FSB Weiz<\/a>
Ort:<\/strong> Österreich, Weiz<\/p>\n\n\n\nProjektübersicht<\/strong>
Im Rahmen dieses Projekts wird eine ungenutzte Kiesfläche im Schulgarten in einen lebendigen Lebensraum mit großer Artenvielfalt verwandelt. Bislang bestand der Garten hauptsächlich aus Rasen- und Kiesflächen mit geringem ökologischen Wert. Daher hatten die Schülerinnen und Schüler die Idee, den Bereich neu zu gestalten und kleine Lebensräume zu schaffen, die Insekten und einheimische Pflanzen aktiv fördern. <\/p>\n\n\n\nWas entsteht<\/strong>
Die Schüler entwarfen mehrere kleine ökologische Mikrohabitate<\/strong>, darunter:<\/p>\n\n\n\n\n- Sandflächen für bodenbrütende Wildbienen<\/li>\n\n\n\n
- Totholz und Asthaufen für Insekten<\/li>\n\n\n\n
- Steinkonstruktionen, die Schutz bieten<\/li>\n\n\n\n
- kleine, ungemähte Wiesenabschnitte für Bestäuber<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Zudem wird die Kiesfläche mithilfe einheimischer Samen und standortgerechter Pflanzen in eine mit Wildblumen bewachsene Grünfläche<\/strong> umgewandelt.<\/p>\n\n\n\nLernerfahrung<\/strong>
Das Projekt verbindet praktisches Umweltengagement mit wissenschaftlicher Beobachtung<\/strong>. Die Schülerinnen und Schüler beteiligen sich an der Planung, Umsetzung und langfristigen Pflege des Geländes. Durch die Beobachtung von Insekten und ökologischen Veränderungen im Laufe der Zeit wird der Garten zu einem lebendigen Freiluftlabor<\/strong>. <\/p>\n\n\n\nAuswirkungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- eine größere Artenvielfalt auf dem Schulgelände<\/li>\n\n\n\n
- verbessertes Mikroklima<\/a> und ökologischer Wert<\/li>\n\n\n\n
- ein von den Schülerinnen und Schülern gepflegter, langfristig angelegter Lernort im Freien<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Pergola-Titelbild-1024x769.jpeg\")
Quelle: Friedrich-Wilhelm-Gymnasium<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\nGrüner Klassenraum<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\nSchule:<\/strong> Friedrich-Wilhelm-Gymnasium<\/a>
Ort:<\/strong> Deutschland, Köln <\/p>\n\n\n\nProjektübersicht<\/strong>
Das „Grüne Klassenzimmer<\/strong>“ schafft einen Lernraum im Freien, in dem der Unterricht direkt in der Natur stattfinden kann. Anstatt ausschließlich in Innenräumen zu lernen, können Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte eine speziell gestaltete Grünfläche auf dem Schulgelände für Unterricht, Diskussionen und kreatives Arbeiten nutzen. <\/p>\n\n\n\nWas entstanden ist<\/strong>
Im Rahmen des Projekts wurde eine natürliche Lernumgebung mit Sitzbereichen geschaffen, die von Pflanzen umgeben sind und schattige Plätze bieten. Dieser Unterrichtsraum im Freien bietet eine ruhige und inspirierende Atmosphäre<\/a>, die Konzentration und Kreativität fördert. <\/p>\n\n\n\nLernerfahrung<\/strong>
Das „Grüne Klassenzimmer“ wird fächerübergreifend genutzt und fördert das interdisziplinäre Lernen. Die Schülerinnen und Schüler erleben Umweltthemen direkt in der Natur und können theoretisches Wissen mit praktischen Beobachtungen verknüpfen. <\/p>\n\n\n\nAuswirkungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- ein grüneres und attraktiveres Schulumfeld<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n- verbessertes Mikroklima<\/a> und natürlicher Schatten<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n- neue Möglichkeiten für das Lernen im Freien<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Spain_Cervantes.jpg\")
Quelle: CEIP MIGUEL DE CERVANTES<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n\nCervantes Schmetterlingsoase<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Ort:<\/strong> Österreich, Weiz<\/p>\n\n\n\n
Projektübersicht<\/strong> Was entsteht<\/strong> Zudem wird die Kiesfläche mithilfe einheimischer Samen und standortgerechter Pflanzen in eine mit Wildblumen bewachsene Grünfläche<\/strong> umgewandelt.<\/p>\n\n\n\n Lernerfahrung<\/strong> Auswirkungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n Schule:<\/strong> Friedrich-Wilhelm-Gymnasium<\/a> Projektübersicht<\/strong> Was entstanden ist<\/strong> Lernerfahrung<\/strong> Auswirkungen<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Im Rahmen dieses Projekts wird eine ungenutzte Kiesfläche im Schulgarten in einen lebendigen Lebensraum mit großer Artenvielfalt verwandelt. Bislang bestand der Garten hauptsächlich aus Rasen- und Kiesflächen mit geringem ökologischen Wert. Daher hatten die Schülerinnen und Schüler die Idee, den Bereich neu zu gestalten und kleine Lebensräume zu schaffen, die Insekten und einheimische Pflanzen aktiv fördern. <\/p>\n\n\n\n
Die Schüler entwarfen mehrere kleine ökologische Mikrohabitate<\/strong>, darunter:<\/p>\n\n\n\n\n
Das Projekt verbindet praktisches Umweltengagement mit wissenschaftlicher Beobachtung<\/strong>. Die Schülerinnen und Schüler beteiligen sich an der Planung, Umsetzung und langfristigen Pflege des Geländes. Durch die Beobachtung von Insekten und ökologischen Veränderungen im Laufe der Zeit wird der Garten zu einem lebendigen Freiluftlabor<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n\n
\n\nGrüner Klassenraum<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Ort:<\/strong> Deutschland, Köln <\/p>\n\n\n\n
Das „Grüne Klassenzimmer<\/strong>“ schafft einen Lernraum im Freien, in dem der Unterricht direkt in der Natur stattfinden kann. Anstatt ausschließlich in Innenräumen zu lernen, können Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte eine speziell gestaltete Grünfläche auf dem Schulgelände für Unterricht, Diskussionen und kreatives Arbeiten nutzen. <\/p>\n\n\n\n
Im Rahmen des Projekts wurde eine natürliche Lernumgebung mit Sitzbereichen geschaffen, die von Pflanzen umgeben sind und schattige Plätze bieten. Dieser Unterrichtsraum im Freien bietet eine ruhige und inspirierende Atmosphäre<\/a>, die Konzentration und Kreativität fördert. <\/p>\n\n\n\n
Das „Grüne Klassenzimmer“ wird fächerübergreifend genutzt und fördert das interdisziplinäre Lernen. Die Schülerinnen und Schüler erleben Umweltthemen direkt in der Natur und können theoretisches Wissen mit praktischen Beobachtungen verknüpfen. <\/p>\n\n\n\n\n
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\n\nCervantes Schmetterlingsoase<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n