{"id":14405,"date":"2026-03-31T11:26:22","date_gmt":"2026-03-31T09:26:22","guid":{"rendered":"https:\/\/greencoolschools.eu\/nuestro-colegio-green-cool-friedrich-wilhelm-gymnasium\/"},"modified":"2026-07-09T13:23:17","modified_gmt":"2026-07-09T11:23:17","slug":"nuestro-colegio-green-cool-friedrich-wilhelm-gymnasium","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/greencoolschools.eu\/es\/nuestro-colegio-green-cool-friedrich-wilhelm-gymnasium\/","title":{"rendered":"Nuestro colegio \u00abGreen Cool\u00bb \u2014 Friedrich-Wilhelm Gymnasium"},"content":{"rendered":"\n

Nuestro colegio «Green Cool» — Friedrich-Wilhelm Gymnasium<\/strong><\/h2>\n\n

Jornadas de proyecto sobre los patios escolares sostenibles del futuro con la construcción de una pérgola<\/a> en el Friedrich-Wilhelm Gymnasium de Colonia, en colaboración con la Universidad de Colonia.<\/em><\/p>\n\n

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En el marco de las jornadas de proyectos escolares tituladas «El recinto escolar sostenible», los alumnos del Friedrich-Wilhelm Gymnasium (FWG) colaboraron con estudiantes de magisterio de la Universidad de Colonia para replantearse el recinto de su centro educativo, de forma interdisciplinar y realista, y basándose claramente en los principios de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Las jornadas de proyectos y los contenidos didácticos fueron desarrollados, planificados y puestos en práctica por el Instituto de Didáctica de la Biología de la Universidad de Colonia. <\/p>\n\n

Partiendo de la pregunta de cómo nuestra escuela puede ser más resiliente al cambio climático, los alumnos exploraron en primer lugar el efecto de las plantas: el objetivo es mostrar a los alumnos los efectos del cambio climático<\/strong> en las zonas urbanas y sus habitantes, así como transmitir los efectos positivos y, por tanto, el potencial de la vegetación urbana<\/strong> utilizando el ejemplo del reverdecimiento de fachadas como medida de adaptación al cambio climático. Se hizo hincapié en los experimentos en los que los propios alumnos investigaron las propiedades de las plantas mediante sensores: efectos relacionados con el CO₂<\/sub>, la temperatura, la sombra, la transpiración<\/a> y el enfriamiento por evaporación. A raíz de ello, los alumnos debatieron sobre el potencial de la vegetación urbana para reducir el estrés térmico urbano. <\/p>\n\n

En la fase de transferencia posterior, los alumnos elaboraron un mapa del estado actual de los terrenos del colegio y determinaron el riesgo potencial de lluvias torrenciales, el grado de impermeabilización y las posibles zonas para la creación de espacios verdes y la biodiversidad. En un juego de roles posterior en el que asumieron el papel de expertos, los alumnos aprendieron sobre la normativa urbanística, los elementos de diseño de la arquitectura paisajística y las necesidades y requisitos de los diferentes grupos de usuarios, y consolidaron sus conclusiones en una maqueta muy realista de su «colegio verde y fresco del futuro». Las jornadas del proyecto hicieron tangible la autoeficacia, fomentaron la participación y proporcionaron conocimientos prácticos sobre las profesiones STEM, desde la investigación hasta la ecologización y la planificación de la construcción. <\/p>\n\n

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Encuentra los materiales de enseñanza y recursos aquí<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n
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From model to plan to practice: a pergola as a green classroom!<\/strong><\/h2>\n\n
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Tras las jornadas del proyecto, los alumnos colaboraron de forma voluntaria con los profesores y los socios para poner en práctica una idea de planificación: la construcción de una pérgola<\/a> con sombra que sirviera de aula verde. Medir, serrar, taladrar, atornillar… Paso a paso, se creó un espacio de aprendizaje resistente y acogedor que proporciona una sombra refrescante, aporta más vegetación al patio del colegio y fomenta la biodiversidad. Ahora es posible impartir clases al aire libre, los recreos son más agradables y el microclima<\/a> ha mejorado notablemente. Un equipo de filmación formado por alumnos documentó el proceso con entrevistas, las fases de construcción y las impresiones del equipo: ¡mira el vídeo a continuación! <\/p>\n\n

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Haz clic aquí para ver el vídeo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n
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