{"id":7271,"date":"2023-03-01T12:51:30","date_gmt":"2023-03-01T11:51:30","guid":{"rendered":"https:\/\/greencoolschools.eu\/sobre-este-sitio-web\/educacion-para-el-desarrollo-sostenible\/"},"modified":"2026-01-19T10:35:26","modified_gmt":"2026-01-19T09:35:26","slug":"educacion-para-el-desarrollo-sostenible","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/greencoolschools.eu\/es\/sobre-este-sitio-web\/educacion-para-el-desarrollo-sostenible\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Educaci&oacute;n para el desarrollo sostenible<\/h2>\n\n\n\n<p>Por un lado, permitir una educaci&oacute;n de alta calidad para todas las personas es un <strong>objetivo<\/strong> clave de las Naciones Unidas (Objetivo 4 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible). Por otro lado, la educaci&oacute;n es tambi&eacute;n un <strong>requisito<\/strong> previo indispensable para el desarrollo sostenible y para alcanzar los dem&aacute;s Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).<\/p>\n\n\n\n<p>Desde el cambio de milenio, la &laquo;Educaci&oacute;n para el Desarrollo Sostenible&raquo; (EDS) se ha establecido como un nuevo concepto y, al mismo tiempo, como una tarea general de los sistemas educativos en Europa y otras partes del mundo.<\/p>\n\n\n\n<p>La EDS tiene por objeto permitir a las personas pensar y actuar de manera sostenible frente a los complejos desaf&iacute;os del siglo 21. Esto requiere que se adquieran conocimientos, competencias y valores. Las ni&ntilde;as, ni&ntilde;os y j&oacute;venes deben aprender a participar activamente en los procesos sociales con el fin de legitimar sus propios intereses en el futuro. Se trata, por tanto, de procesos educativos <em>&laquo;que permitan a los estudiantes reflexionar sobre su posible papel en un mundo de retos complejos, tomar decisiones responsables, reconocer su propio &aacute;mbito de acci&oacute;n para el cambio social, econ&oacute;mico y pol&iacute;tico y afirmarse a pesar de las contradicciones, incertidumbres y objetivos conflictivos para participar activa y creativamente en los procesos de negociaci&oacute;n y dise&ntilde;o&raquo;.<\/em> (Directriz EDS Renania del Norte-Westfalia p. 13)<\/p>\n\n\n\n<p>Green Cool Schools puede hacer contribuciones significativas a la EDS entendida de esta manera:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Los problemas actuales y las cuestiones de desarrollo sostenible se abordan con temas relacionados con el cambio clim&aacute;tico, la protecci&oacute;n del suelo o el reverdecimiento de escuelas o zonas urbanas.<\/li>\n\n\n\n<li>Los experimentos y actividades pr&aacute;cticas para reverdecer las escuelas contribuyen a integrar la sostenibilidad de manera sistem&aacute;tica y reconocible en el aula y a desarrollar a&uacute;n m&aacute;s las escuelas en lugares de aprendizaje sostenibles.<\/li>\n\n\n\n<li>Con los temas sobre el suelo, las plantas o el clima, se establece un fuerte &laquo;pilar&raquo; ecol&oacute;gico y cient&iacute;fico en el proyecto. Sin embargo, Green Cool Schools tambi&eacute;n toca temas de desarrollo rural o urbano, el dise&ntilde;o de las escuelas, incluidos los valores subyacentes, o los procesos de planificaci&oacute;n democr&aacute;tica. Esto tambi&eacute;n &laquo;sirve&raquo; a las otras dimensiones del desarrollo sostenible, como las pol&iacute;ticas, culturales, sociales y econ&oacute;micas.<\/li>\n\n\n\n<li>Se promueve una perspectiva amplia dado que los experimentos y las actividades tienen por una lado un enfoque local, y por otro lado, se reconoce claramente la dimensi&oacute;n europea de cada tema.<\/li>\n\n\n\n<li>Con la consideraci&oacute;n de sistemas &laquo;naturales&raquo; complejos como el suelo y su influencia por los humanos, el pensamiento sist&eacute;mico est&aacute; al menos parcialmente cubierto.<\/li>\n\n\n\n<li>La combinaci&oacute;n de adquisici&oacute;n de conocimiento y acci&oacute;n pr&aacute;ctica ayuda a superar las contradicciones entre el conocimiento y la acci&oacute;n y permite que los y las estudiantes experimenten su propia efectividad.<\/li>\n\n\n\n<li>Con los experimentos y actividades pr&aacute;cticas para reverdecer las escuelas, se establece un marco, en el que el alumnado puede aprender de forma independiente y participativa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"inherit-container-width wp-block-group footer-eu-disclaimer-outer is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<div class=\"wp-block-columns footer-eu-disclaimer-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column footer-eu-disclaimer-col-image is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:20%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"268\" src=\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/eu-flag.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1154\" srcset=\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/eu-flag.png 400w, https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/eu-flag-300x201.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 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