{"id":2752,"date":"2022-09-09T12:25:42","date_gmt":"2022-09-09T10:25:42","guid":{"rendered":"https:\/\/greencoolschools.eu\/temas\/islas-de-calor\/experimento-medicion-de-temperaturas-y-de-temperaturas-superficiales\/"},"modified":"2026-01-19T10:54:16","modified_gmt":"2026-01-19T09:54:16","slug":"experimento-medicion-de-temperaturas-y-de-temperaturas-superficiales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/greencoolschools.eu\/es\/temas\/islas-de-calor\/experimento-medicion-de-temperaturas-y-de-temperaturas-superficiales\/","title":{"rendered":"Experimento: Medici\u00f3n de temperaturas y de temperaturas superficiales"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"inherit-container-width wp-block-group content-box-intro-outer content-type-topics is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Medici&oacute;n de temperaturas y de temperaturas superficiales<\/h1>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns content-box-intro content-box-intro-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center content-box-intro-cols content-box-intro-image is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:30%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"280\" height=\"280\" src=\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/img_experiment_4_heat.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-9170\" srcset=\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/img_experiment_4_heat.png 280w, https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/img_experiment_4_heat-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 280px) 100vw, 280px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center content-box-intro-cols content-box-intro-text is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:70%\">\n<p>En este ejemplo pr&aacute;ctico, los alumnos miden las temperaturas en diferentes lugares. De este modo, observan de cerca qu&eacute; influencia tienen los materiales, los espacios verdes, las plantas y el agua en nuestro <a href=\"https:\/\/greencoolschools.eu\/es\/glossary\/microclima\/\" target=\"_self\" title=\"Un microclima denota condiciones atmosf&eacute;ricas locales que difieren de las de las &aacute;reas circundantes. A menudo difiere solo un poco, pero a veces hay una diferencia significativa. El t&eacute;rmino puede referirse a &aacute;reas tan peque&ntilde;as como unos pocos metros cuadrados (por ejemplo, una cama de jard&iacute;n o una guarida) o muchos kil&oacute;metros cuadrados.\" class=\"encyclopedia\">microclima<\/a>. Equipados con aparatos de medici&oacute;n de infrarrojos, se miden las diferentes temperaturas de las superficies para averiguar qu&eacute; materiales y colores se calientan m&aacute;s r&aacute;pido que otros.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"inherit-container-width wp-block-group content-box-outer is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<div class=\"wp-block-columns content-box-header content-box-header-goals is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column content-box-header-cols content-box-header-text content-box-header-text-goals is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<p>OBJETIVOS DE APRENDIZAJE<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns content-box-body content-box-body-goals is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column content-box-body-cols content-box-body-image is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:25%\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"133\" height=\"132\" src=\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/img_goals.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-429\"><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column content-box-body-text content-box-body-text-goals is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>Los alumnos pueden:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>describir su percepci&oacute;n personal de la temperatura.<\/li>\n\n\n\n<li>realizar, registrar y evaluar las mediciones de temperatura.<\/li>\n\n\n\n<li>presentar los resultados de las mediciones de forma comprensible, por ejemplo, en forma de diagrama.<\/li>\n\n\n\n<li>explicar los fen&oacute;menos de calor en la ciudad a causa del cambio clim&aacute;tico y el desarrollo urbano.<\/li>\n\n\n\n<li>explicar los beneficios de la vegetaci&oacute;n para el <a href=\"https:\/\/greencoolschools.eu\/es\/glossary\/microclima\/\" target=\"_self\" title=\"Un microclima denota condiciones atmosf&eacute;ricas locales que difieren de las de las &aacute;reas circundantes. A menudo difiere solo un poco, pero a veces hay una diferencia significativa. El t&eacute;rmino puede referirse a &aacute;reas tan peque&ntilde;as como unos pocos metros cuadrados (por ejemplo, una cama de jard&iacute;n o una guarida) o muchos kil&oacute;metros cuadrados.\" class=\"encyclopedia\">microclima<\/a> utilizando el ejemplo de la temperatura.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Informaci&oacute;n de fondo<\/strong><\/h2>\n\n<p><strong>Asignaturas:<\/strong> biolog&iacute;a y estudios medioambientales, f&iacute;sica<\/p>\n\n<p><strong>Materiales necesarios:<\/strong> portapapeles, term&oacute;metro, term&oacute;metro de infrarrojos (o c&aacute;mara termogr&aacute;fica), una cartulina blanca y otra negra DIN A4 (tambi&eacute;n se pueden utilizar otros materiales en blanco y negro, s&oacute;lo es importante que ambas sean del mismo material), hojas de trabajo<\/p>\n\n<p><strong>Locales\/equipamiento de las salas<\/strong> <strong>necesarios:<\/strong> varios lugares fuera del edificio y cualquier superficie<\/p>\n\n<p>Ideal para: toda la clase o grupos reducidos. <\/p>\n\n<p><strong>Tiempo necesario:<\/strong> aproximadamente una unidad did&aacute;ctica dos unidades did&aacute;cticas (dependiendo del n&uacute;mero de puntos de medici&oacute;n y la distancia)<\/p>\n\n<div class=\"inherit-container-width wp-block-group content-box-outer is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<div class=\"wp-block-columns content-box-header content-box-header-hint is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column content-box-header-cols content-box-header-text content-box-header-text-hint is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:27.27%\">\n<p class=\"content-box-header-text content-box-header-text-hint\">IDEA<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns content-box-body content-box-body-hint is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:25%\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"133\" height=\"133\" src=\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/img_hint.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-433\"><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center content-box-body-cols content-box-body-text content-box-body-text-hint is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>En lugar de un dispositivo de medici&oacute;n de infrarrojos, tambi&eacute;n es adecuada una c&aacute;mara de imagen t&eacute;rmica. Si no se dispone de ninguno de los dos, tambi&eacute;n se pueden palpar las temperaturas de las distintas superficies y discutir sobre la base de las experiencias de los alumnos en verano e invierno.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Preparaci&oacute;n<\/strong><\/h2>\n\n<p>Piensa en lugares caracter&iacute;sticos donde las alumnas y alumnos puedan ver las diferencias extremas y donde haya diferentes superficies. Se sugieren los siguientes lugares para las mediciones: el centro de una ciudad muy urbanizada, un parque y en las inmediaciones de una masa de agua corriente. Adem&aacute;s, puedes considerar otros lugares interesantes, como debajo de un &aacute;rbol en la ciudad, en el patio del colegio, en un aparcamiento, etc. Esta unidad debe realizarse en un d&iacute;a soleado en los meses c&aacute;lidos.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Tareas en clase<\/strong><\/h2>\n\n<ol style=\"list-style-type:1\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Las preguntas de partida para esta unidad did&aacute;ctica podr&iacute;an ser &iquest;Qu&eacute; temperaturas son c&oacute;modas o saludables para nosotros? &iquest;D&oacute;nde est&aacute; el lugar m&aacute;s caliente en el entorno escolar? &iquest;Hasta qu&eacute; punto las plantas contribuyen a una temperatura agradable?<\/li>\n\n\n\n<li>Los alumnos recogen primero sus suposiciones y experiencias.<\/li>\n\n\n\n<li>Reparte las hojas de trabajo para que los alumnos rellenen los datos recogidos y discuta con los alumnos c&oacute;mo debe realizarse la medici&oacute;n y c&oacute;mo deben registrarse los resultados.<\/li>\n\n\n\n<li>Antes de realizar las mediciones, los alumnos y alumnas deben estimar la temperatura, cu&aacute;l es la temperatura percibida en el lugar elegido. Tambi&eacute;n pueden a&ntilde;adir c&oacute;mo se percibe esta temperatura (por ejemplo, agradable, caliente, fr&iacute;a&hellip;).<\/li>\n\n\n\n<li>A continuaci&oacute;n, se realizan las mediciones y las alumnas y los alumnos anotan los datos correspondientes. Siga las instrucciones de uso del dispositivo, ya que los dispositivos suelen tardar diferentes tiempos en realizar las mediciones. En primer lugar, se miden las temperaturas en diferentes lugares.<\/li>\n\n\n\n<li>En primer lugar, se miden las temperaturas en diferentes lugares. <\/li>\n\n\n\n<li>A continuaci&oacute;n, se miden los materiales. Coloque el material blanco y negro preparado al sol durante unos 20 o 30 minutos. A continuaci&oacute;n, deja que los alumnos midan o palpen ambas superficies. Mientras tanto, los alumnos deben probar tantos materiales diferentes como sea posible, por ejemplo, madera, hormig&oacute;n, asfalto, metal, terreno abierto y tambi&eacute;n diferentes colores. Para que los resultados sean comparables, procura realizar siempre las mediciones de los materiales al sol.<\/li>\n\n\n\n<li>Una vez realizadas todas las mediciones, recop&iacute;lalas en el aula. Puedes anotar las mediciones individuales en la pizarra o en un rotafolio.<\/li>\n\n\n\n<li>Comentar los resultados con los alumnos y alumnas. Las preguntas pueden ser, por ejemplo:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>&iquest;D&oacute;nde se midieron los valores m&aacute;s altos? &iquest;D&oacute;nde los m&aacute;s bajos? &iquest;Qu&eacute; caracter&iacute;sticas distingu&iacute;an estos lugares?<\/li>\n\n\n\n<li>&iquest;Qu&eacute; influencia tiene la vegetaci&oacute;n en los valores medidos? &iquest;Qu&eacute; influencia tienen las superficies selladas?<\/li>\n\n\n\n<li>&iquest;Para qu&eacute; materiales se midieron los valores m&aacute;s altos y m&aacute;s bajos?<\/li>\n\n\n\n<li>&iquest;Cu&aacute;les son las diferencias de temperatura para los mismos materiales en diferentes colores?<\/li>\n\n\n\n<li>&iquest;C&oacute;mo y con qu&eacute; medidas se podr&iacute;an reducir las temperaturas en la ciudad?<\/li>\n\n\n\n<li>&iquest;Qu&eacute; materiales son los m&aacute;s adecuados para los edificios en t&eacute;rminos de temperatura?<\/li>\n\n\n\n<li>&iquest;Cu&aacute;l es la ventaja de utilizar colores claros para los edificios y las superficies?<\/li>\n\n\n\n<li>&iquest;Qu&eacute; m&aacute;s podr&iacute;a contribuir a la refrigeraci&oacute;n de los edificios?<\/li>\n\n\n\n<li>Los alumnos utilizan las preguntas y los protocolos para obtener ideas para la planificaci&oacute;n de espacios abiertos, barrios de la ciudad y edificios.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Si hay necesidad: Desarrolla ideas con tus alumnos sobre c&oacute;mo convertir las islas de calor del patio o de los alrededores de la escuela en oasis verdes.<\/li>\n<\/ol>\n\n<div class=\"inherit-container-width wp-block-group content-box-outer is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<div class=\"wp-block-columns content-box-header content-box-header-hint is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column content-box-header-cols content-box-header-text content-box-header-text-hint is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<p class=\"content-box-header-text content-box-header-text-hint\">IDEA<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns content-box-body content-box-body-hint is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-top is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:25%\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"133\" height=\"133\" src=\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/img_hint.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-433\"><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center content-box-body-cols content-box-body-text content-box-body-text-hint is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p>Los alumnos pueden evaluar y presentar los resultados en grupos. Para ello, los datos se pueden clasificar por lugares y materiales y crear diagramas. Los resultados pueden presentarse en carteles.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"inherit-container-width wp-block-group footer-eu-disclaimer-outer is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<div class=\"wp-block-columns footer-eu-disclaimer-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column footer-eu-disclaimer-col-image is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:20%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full footer-eu-disclaimer-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"268\" src=\"https:\/\/dev.greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/eu-flag.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1154\" srcset=\"https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/eu-flag.png 400w, https:\/\/greencoolschools.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/eu-flag-300x201.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column footer-eu-disclaimer-col-text is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:80%\">\n<p class=\"footer-eu-disclaimer-text\"><em>El apoyo de la Comisi&oacute;n Europea para la producci&oacute;n de esta publicaci&oacute;n no constituye una aprobaci&oacute;n del contenido, el cual refleja &uacute;nicamente las opiniones de los autores, y la Comisi&oacute;n no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la informaci&oacute;n contenida en la misma.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En este ejemplo pr\u00e1ctico, los alumnos miden las temperaturas en diferentes lugares. 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