Learning4Greens@Schools(L4GS): Materiales de Aprendizaje y Enseñanza para Reverdecer en las Escuelas
El objetivo del proyecto era compartir el «conocimiento verde» con los centros escolares de todo el mundo mediante el desarrollo de materiales didácticos que incluyeran experimentos prácticos para las Green Cool Schools de toda Europa: materiales de enseñanza y aprendizaje prácticos, bien preparados y accesibles digitalmente, en inglés, español, euskera, alemán y «austriaco». Gracias a la cooperación de Alemania, Austria y España, en el proyecto se abordaron tres zonas climáticas y edafológicas diferentes, representativas de Europa. El tema no era sólo la ecologización como pasatiempo, sino la ecologización como contribución profesional a la mitigación o adaptación al cambio climático, y a una ciudadanía más activa:
- Los materiales están pensados para enseñar habilidades ecológicas de forma práctica, a la vez que se introducen cambios ecológicos en los lugares de educación mediante el uso de experimentos. El objetivo es demostrar que el cambio para nuestro planeta es posible aquí y ahora, y no sólo en otro lugar y en un futuro lejano.
- Se pueden desarrollar conocimientos esenciales sobre temas ecológicos para la escuela y el hogar (plantas, suelo, clima, microclima, apoyo a la comprensión del medio que nos rodea).
Para ello, se han dado los tres pasos siguientes dentro del proyecto:
- Se desarrollaron materiales didácticos y de aprendizaje multilingües y accesibles digitalmente que permiten a los alumnos del nivel 1 de secundaria (de 10 a 14 años) y a los profesores aprender más sobre el suelo, la ecologización, el clima y el microclima. Los experimentos prácticos que acompañan a los materiales ofrecen a alumnos y profesores la oportunidad de diseñar, plantar y mantener sus propias zonas verdes escolares interiores y exteriores.
- La aplicabilidad de los materiales se validó mediante talleres durante el proceso y encuestas con las escuelas.
- Además, se elaboró una directriz para contribuir al contenido del sitio web. Para ello, esta directriz se dirige principalmente a los profesores, pero también a los responsables del sistema educativo o a quienes contribuyen a dar forma a la educación como autoridades escolares, multiplicadores o en el marco de organizaciones muy diversas.
Las escuelas y sus profesores han participado como socios en el proceso de validación del material, con su valiosa aportación y experiencia. El proceso de validación incluyó talleres presenciales y online, una encuesta online y testeos en las aulas.
